Concrètement, le candidat peut être confronté à une série d’affirmations portant sur son comportement et ses habitudes. Dans une épreuve passée, la fiche comportait environ 180 propositions. Pour chacune, il devait indiquer dans quelle mesure elle lui correspondait, sur une échelle allant de « Ne me caractérise pas du tout » à « Me caractérise tout à fait ». L’enjeu est donc de répondre en fonction de son comportement habituel. Il ne s’agit pas de chercher la réponse qui semble la plus favorable, mais de rester cohérent et sincère. Les candidats sont également invités à avancer rapidement, à répondre à toutes les questions et à limiter les corrections.
À travers ces réponses, le jury cherche notamment à repérer des profils organisés, responsables, capables de travailler en équipe, émotionnellement stables et réellement motivés par l’enseignement. Pour réussir cette étape, mieux vaut donc éviter de jouer un rôle. Le test psychotechnique ne demande pas seulement ce que le candidat sait : il cherche surtout à savoir qui il est et comment il se comporte.